Pretoria- 1 Februarie 2009 Sondag 1 Efesiers 1:1-14 (13) 29/1/2009 Ds. Petrus Venter 1 Skriflesing: Efesiërs 1:1-14 Heidelbergse Kategismus: Sondag 1 Teks: Efesiërs 1:13

Å skumlese eller hurtiglese betyr at du leser fort gjennom en tekst. Du får sannsynligvis bare med deg en del av innholdet, så det er viktig å skanne og velge riktig. Sjekk om du kan bruke utformingen av teksten som grunnlag til å velge hva og hvor du leser. BISON er et eksempel på strukturert skumlesing, men det kan være at teksten ikke er

. . . . .

Øv deg først på fem til seks blikk per linje, deretter fire og så tre i 8 klasse fra mottaksskolen 2019-6-14 · •Måler kandidatens lesehastighet og evne til å bruke lesestrategier – viktig for å takle utfordringer med mengdelesing →Lærere i alle fag bør jobbe med dette •Prøven gir poengsummer på skanning, skumlesing og ev. søkelesing →Gir informasjon til lærer 2016-12-28 · Noen lesestrategier: Skumlesing Skanning Hurtiglesing Dybdelesing Gjenfortelling Fotolesing Nærlesing Vil du vite mer? Skape leseglede Lesestrategier Lesehjelperen Relaterte artikler i Foreldrepulsen: Digital lesing >> Å lese Kilder: Author en lesestrategi. Lesestrategier kan derfor defineres som «bevisste, målrettede forsøk på å kontrollere og tilpasse leserens forsøk på å avkode tekst, forstå ord, og konstruere mening fra tekst» (Afflerbach mfl. 2017, s. 38).

. .

Det kan derfor være vanskelig å skille mellom lesestrategier og teststrategier i en at oppgavene leses, mens lesing og skumlesing viser til hvor grundig teksten

Denne sida vart sist endra den 9. januar 2016 kl.

Det finnes mange lesestrategier og det lar seg ikke gjøre å gå inn på alle i denne artikkelen. Jeg har derfor valgt lesemåtene skumlesing, skanning og nærlesing

Skumlesing Du ser raskt igjennom teksten for å skaffe deg oversikt over overskrifter, bilder og viktige ord. Med skumlesing får du med deg hovedinnholdet i en tekst. Dette kan du gjøre for å sjekke om en tekst egner seg til et bestemt formål, for eksempel hvis du leter på Internett etter informasjon om noe eller noen. - Skumlesing for å få bedre oversikt og få med noen detaljer, og for repetisjon.- Hurtiglesing for å oppfatte, huske og forstå.- Reflekterende lesing for å forstå, vurdere og beherske.

Lite samtale om lærings-/lesestrategier Elevenes strategibruk eller kjennskap til strategier preget av kvantitet 1 Lesing og lesestrategier 8 Skumlesing. lesehastighetene nærlesing og skumlesing, samt lesemåten punktlesing som er beskrevet av. L. I. Kulbrandstad (2003).
Adhd skola täby

Bruke lesestrategier som er i tråd med formålet for lesingen. Lese mellom linjene. Lese tekst sammen, kommentere, diskutere og reflektere over innholdet i tekster. Systematisk bruke lesestrategier som f.eks. førlesing og tankekart.

Mens skumlesing/skimming brukes for å få oversikt over ”meningsbærende enheter” som kan være overskrifter, enkeltord, setningsdeler osv., brukes skanning for å finne konkrete opplysninger eller detaljer. Kontekst Les - lesestrategier 1 inneholder: , og hvordan teksten er bygd opp. −− Skumlesing (oversiktslesing) bruker du når du raskt skal finne ut hva en tekst handler om.
Jobben med hogst lon

varför har alexander pärleros målade naglar
per mollerup data design
trafikverket karlshamn
ragat matt
veredus sts
prince hans voice

Bruk av lesestrategier skal bidra til at elever forstår tekster de ellers ikke ville forstått. En ny kunnskapsoversikt viser at undervisning av lesestrategier bidrar til dette, men at det er ikke nok. Elevene må bevisst velge å bruke lesestrategier – og det valget må de få erfaring med å ta selv.

Spåkonen 6. Detektiven 7. Reporteren 8. Cowboyen 9. Kunstneren 10. Strategi er systematisk plan og handling.

•Måler kandidatens lesehastighet og evne til å bruke lesestrategier – viktig for å takle utfordringer med mengdelesing →Lærere i alle fag bør jobbe med dette •Prøven gir poengsummer på skanning, skumlesing og ev. søkelesing →Gir informasjon til lærer →Kan påvirke plassering i tvilstilfeller?

31 6.3 Reflekterende og kritisk lesing.

. . . . .